Среднестатистическому носителю языка захочется прекратить разговор с вами через минуту. Вы уже используете более 300 слов и распознаёте 780 значений слов и фраз, читаете простые меню, простые инструкции по использованию товаров. Часто переспрашиваете. Пытаетесь все дословно переводить. Просматривая телевизионные новости и фильмы, можете понимать общую тему или сюжет. Продолжаете изучать базовую грамматику: элементарные формы частей речи, простые формы предложений, терпимо изъясняетесь на бытовом уровне и понимаете элементарные выражения из хорошо известных вам тем. Учите, как купить билет на самолёт, забронировать отель, описать свой дом, обсудить погоду, предложить пойти в кино или кафе, рассказать о проблемах со здоровьем и т.д. Осваиваете все числа, два-три модальных глагола, степени прилагательных, предлоги места и времени. Если Кембридж полагает, что время Present Perfect изучается на уровне А2, то издательству Macmillan на Кембридж наплевать. Так, например, время Present Perfect встречается в учебнике English World 4 "уровня А1", и только English World 7, согласно Macmillan, якобы уровня А2. Если вы в книге якобы уровня А1 в оксфордском учебнике Bright Ideas прочитали "Congratulations on being the Community Hero this week", то у вас очевидно появятся подозрения, что либо Оксфорду вообще наплевать на кембриджскую систему уровней, либо Оксфорд оккупировали неграмотные китайцы и арабы.

На освоение этого всего и предыдущего с нуля, например, в мини-группе, часто отводится 70-100 часов (хотя в Кембридже указывают цифру в 200 часов) классной работы если все домашние задания вами полностью и всегда выполняются дома. Хотите узнать, сколько времени на самом деле у вас уйдёт на достижение следующего уровня?

Среднестатистическому носителю языка захочется прекратить разговор с вами через 15-20 минут. Уже используете в своей речи более 1800 слов, то есть, почти столько, сколько среднестатистический носитель языка активно использует в повседневной жизни - и распознаёте 2332+2000=4332 значений слов и фраз.

99,9% изучающих английский выше этого уровня не идут. Подняться выше этого уровня, просто прожив и проработав в языковой среде даже 15 лет, как вы видите на примере Тима Кёрби или Брії Блессінг невозможно. Шестилетний москвич знает устный русский язык на уровне В1. Тим Кёрби, поэтому, говорит: "...со сравнению с москвичкАми, которые думают, что их английский - безупречный, я, блядь, Пушкин".

Intermediate, как считают в British Council, - это уровень большинства выпускников российских и украинских инязов, имеющих не менее 1 года опыта преподавания.

Все взрослые люди, когда-либо изучавшие английский как основной иностранный
в обычной школе, формально находятся на уровне Intermediate.
Удивительно, что, тем не менее, большинство человекообразных существ верят, что
гос "школа" имеет какое-то отношение к образованию, а не к их оболваниванию.

На уровне Intermediate вы можете уже работать репетитором английского языка в школах вроде WSI. Можете читать адаптированную литературу, выражать своё беспокойство какой-то проблемой, дать совет, рекомендации, предостережения, разрешения. Можете работать гидом и описывать места. Начинаете учиться придавать вашей речи те или иные оттенки с помощью идиом, фразеологизмов и пословиц. Начинаете учиться вести разговоры на социальные, культурные, личные и знакомые вам специализированные темы, выражать собственное мнение в общих чертах и объяснять свою позицию, часто испытывая при этом трудности, преодолимые без посторонней помощи. Учитесь понимать значение неизвестных слов из контекста. Способны принимать ограниченное, второстепенное участие в официальных встречах, выставках и презентациях с участием носителей языка, кое-как вести переговоры без подготовки. Осваиваете практически все жизненно необходимые времена активного залога. Встречаетесь с сослагательным наклонением и пассивным залогом. На освоение этого всего, например, в мини-группе, тоже часто отводится 90-120 часов (хотя в Кембридже указывают цифру в 200 часов) классной работы если все домашние задания вами полностью и всегда выполняются дома. Хотите узнать, сколько времени на самом деле у вас уйдёт на достижение следующего уровня?

 

Среднестатистическому носителю языка захочется прекратить разговор с вами через час. Уже используете более 2700 слов и распознаёте 4332+2000=6332 значений слов и фраз. Правда, в Easier English Student Dictionary издательства Bloomsbury, на обложке которого написано "Upper-Intermediate", и которому плевать на то, что по этому поводу думает Кембридж, содержатся 32 тысячи terms, а не words или meanings. Что это значит? В любом случае словарный запас у двух разных людей, находящихся на этом уровне, может совпадать всего лишь на 50%.

Учитесь читать и понимать неадаптированные тексты (прессу, современную литературу), бегло их просматривать в поиске нужной информации, смотреть голливудские фильмы с 95%-ным пониманием (а значит, о значении недостающих 5% можно легко догадаться), достаточно уверенно вести диалог и выражаться довольно бегло, обсуждать новости, дать свою оценку любым ситуациям, привести сравнения или противопоставления,а также устно и письменно составлять несложные доклады и выступления, письма с нестандартными просьбами, делать заметки, проводить лекции на хорошознакомые темы. Можете работать в иностранной компании, без особого труда участвовать как в неофициальных обсуждениях, так и в официальных встречах с носителями языка (т.е. стили уже кое-как различаете в чёрно-белом восприятии) . Понимаете объявления, сокращения, практически все меню. Можете начинать учиться на некоторых факультетах британских университетов и заниматься с носителями английского.

На освоение этого всего, например, в мини-группе, тоже часто отводится 90-130 часов (хотя в Кембридже указывают цифру в 200 часов) классной работы если все домашние задания вами полностью и всегда выполняются дома. Хотите узнать, сколько времени на самом деле у вас уйдёт на достижение следующего уровня? Хотя в некоторых школах вас и попытаются убедить, что "в курсе Skyrocket 1 слушатель повышает свой английский на 4 уровня от Elementary до Upper Intermediate за 7 мес (159 ак.ч.)", в действительности это просто рекламный трюк, и никто такой путь за 159 ак.ч. пока не проделал. Найдите хоть одного такого человека, и мы вас научим летать за полчаса. С десятого этажа.

Аферистка Ирина "Шипилова" (Мовсесян Ирина Гамлетовна) говорит, что это - "изумительно высокий уровень, когда вы говорите свободно и практически не делаете ошибок". Этот уровень - лишь очередной "горный перевал", переход на качественно (т.е. требующей перестройки умственных процессов и используемых методов) иной вид деятельности. У многих людей, с нетерпением ожидающих быстрых результатов и делающих то же самое, что и на предыдущих уровнях, складывается впечатление, что они топчутся на месте, выйдя на какое-то плато, когда забывается ровно столько же, сколько и изучается.

Все взрослые люди, когда-либо изучавшие английский как основной иностранный в специализированной/профильной ("английской") школе, формально находятся на уровне Upper Intermediate.

Среднестатистическому носителю языка НЕ захочется прекратить разговор с вами и через несколько часов, ведь вы уже начинаете понимать эмоциональную составляющую фраз, поэтому с вами уже можно строить какие-то личные - но пока что достаточно поверхностные - отношения. Уже используете более 3500 слов и распознаёте 6332+1900=8232 значений слов и фраз (в пассивном словарном запасе у вас получается меньше, чем у среднестатистического 5-летнего англичанина из middle class), но пока можете не знать, как перевести "He is in on it". Аферистка Ирина "Шипилова" (Мовсесян Ирина Гамлетовна) называет этот уровень "самым высоким" и "профессиональным", когда вы говорите, как "носитель языка". Можете преподавать английский, получая 1500 рублей в час за индивидуальный урок.

Тем не менее, если вы работаете парикмахером, не сможете объяснить клиенту словами, чем одна причёска отличается от другой, а если вы работаете портным, то не сможете понять, как именно клиент хочет видоизменить платье. То есть, навряд ли вас допустят к прямому общению с клиентами или пациентами. Да, вы сможете легко вклиниваться в разговор и удерживать инициативу, проводить семинары и совещания на профессиональные и абстрактные темы, уверенно себя чувствовать в суде или на допросе в полиции. На этом уровне вы уже неплохо понимаете смазанную речь обычных носителей языка в естественном темпе. Уже начинаете изучать, какие слова сочетаются, а какие - нет. Начинается серьёзное изучение фразеологизмов, устойчивых выражений, collocations, идиом, элементов сленга в разговорном языке. Хорошо осознаёте различия в произношении и употреблении американского и британского вариантов, различия между несколькими основными стилями, понимаете нешаблонную корреспонденцию, достаточно бегло просматриваете газеты и находите нужную информацию, ведёте достаточно детальные конспекты, пишите сочинения, но неполные выражения (ellipsis) очень часто ставят вас в тупик. Можете учиться на любых факультетах британских университетов.

Главные причины по которой чрезвычайно мало учащихся выходят на этот уровень в говорении и в письме (и начинают избавляться от рунглиш или квазирунглиш) - это неумение расширить объём внимания для оперирования огромными объёмами информации, использовать периферическое внимание, увеличить скорость мышления, сознательно управлять процессом вербализации (оформления в слова) мысли и начать мыслить не словами, что требует овладения определёнными техниками. Даже в более-менее образованных кругах в Калифорнии доля лексики и грамматики выше уровня В2 в устной речи навряд ли будет составлять более 3-5%, как и в Голливудских фильмах, поэтому продуктивнее использовать ваше время на прорабатывание аудиокурсов этого уровня, прослушивание немногих людей, чтение книг, написанных очень умными. Обычная ошибка учащихся - слушать, смотреть и читать неучебные материалы, в которых содержится лишь 1-2% материала уровня С1 и выше.

После этого уровня забыть язык сложно, а дальше учите, как правило, по инерции. Началась самоподдерживающаяся ядерная реакция – вам уже не нужно прилагать тех усилий, как до этого. Многие замечают, что изучение английского стало идти как-то само по себе. Хотите узнать, сколько времени на самом деле у вас уйдёт на достижение следующего уровня?

Распознаёте 8232+1900>11000 значений слов (например, able в значении "способный, талантливый" - это уровень С2 !) и словосочетаний. У Шекспира одних только слов - 28000, поэтому в 2014 из тем по Шекспиру на сочинении в СРЕ осталась одна, хотя в 1996 надо было знать (с цитатами наизусть) по крайней мере 3 пьесы. Не может народ одолеть Шекспира. Поэтому современные экзамены CPE литературу уже не проверяют вовсе, то есть, читать и понимать вам нужно лишь коротенький экзаменационный текстик. Если в 1996 ваше произношение оценивалось по степени его сходства с эталоном (БиБиСи или RP), то сейчас на кембриджских экзаменах для получения максимальной оценки за произношение достаточно, чтобы экзаменаторы догадывались, что вы говорите. А поскольку они только и делают, что слушают иностранцев, то догадываться они за многие годы научились отлично, чего не скажешь об обычном англичанине или американце.

В The Core Inventory for General English описания того, что входит в С2, нет, и они пишут, что Syllabuses for C2 showed even less consensus, except as regards preparation for the CPE examination. Получается, что тот С2, который тестируется в СРЕ, - это совсем не тот С2, который тестируется на других экзаменах, которые занимаются скорее "квазипрофишнси".

Согласно Cambridge English Scale, уровень С2 Proficiency располагается между 200 и 230 баллами. Причём, как вы видите на диаграмме, максимальный балл на IELTS соответствует лишь 210 баллам, или низшей оценке на CPE. В 1913, в первой версии СРЕ, кандидаты два часа писали перевод экзаменационных текстов с английского на французский или немецкий, а потом ещё два часа - французского или немецкого на английский. Поскольку двусторонний перевод сложнейших текстов досконально выявляет уровень знаний, то в 1913 из трёх кандидатов получить СРЕ не смог никто. Любопытно, что Кембридж после войны ввёл трехуровневую систему: LCE, CPE и DES, проводил и экзамены высшего (назовём это С3 или D1?) уровня, DES (The Diploma of English Studies). Но, поскольку за сорок лет заявки на него подали в общей сложности всего несколько сотен кандидатов во всём мире, то экзамен пришлось отменить в 1996, когда автор этих строк получил СРЕ.

ALTE даёт определение уровня С2 (Mastery, или Proficiency) в иностранном языке  как уровень, который может во многих отношениях превосходить уровень среднестатистического носителя языка. Но тут-то и кроется чистой воды мошенничество в таком псевдонаучном определении: ведь согласно тестам PISA по чтению на родном языке, в среднем финны знают финский язык в 2 раза лучше, чем россияне - русский!!!

В русском описании С2 вы читаете, что достаточно понимать носителей "если есть возможность привыкнуть к индивидуальным особенностям его произношения". Значит, если ваш покорный слуга может понимать практически всех носителей, говорящих не на каких-то жутких диалектах или жаргонах, то у него - уровень С3. Для каждого языка - свой Reference Level Descriptions, потому что если Кембридж с какого-то бодуна насчитал в английском 44 миллиона значений слов, то в русском столько точно не наберётся и близко даже если считать от сотворения мира. Вот что значит политизация, коммерциализация и дебилизация науки и образования.

Уровень мифического"среднестатистического" англичанина никем и никогда не определялся из-за отсутствия объективных методов оценки даже хотя бы одного навыка - письма. Если ЕГЭ по русскому языку и литературе сдаёт большая часть российских школьников (ну, при этом в Дагестане все почему-то сдают на высший балл - и мы знаем, как это делается), то аналогичный экзамен по английскому языку в Великобритании сдают только 3,7% выпускников - один из тридцати - (всего около 80 тысяч человек!!!), а по литературе - гораздо меньше. Если чиновники Минобразования были вынуждены в 2014 году резко понизить стандарты ЕГЭ по русскому языку потому, что иначе четверть выпускников аттестаты не получили бы вообще, то в Великобритании планку понижают постепенно уже второй десяток лет, о чём там периодически скандалит пресса. Даже в более-менее образованных кругах в Лондоне доля лексики и грамматики выше уровня С1 в устной речи навряд ли будет составлять более 2% (как и доля урана в массе ядерной ракеты), но в аудиокурсах уровня С2 она намного больше. Всего 2%? Зачем тогда прикладывать столько усилий для овладением уровнем С2??? Конечно, куда-то полететь можно и на воздушном шаре, но на самолёте всё-таки это совсем другое дело.

На уровне С2 в английском языке незнакомые слова уже если и встречаются, то очень редко, да и догадаться об их приблизительном значении очень легко из контекста, а о их написании - по их произношению. Проблем, с которыми на этом уровне всё же могут сталкиваться, не много. Могут, точно так же, как и среднестатистический носитель языка, не достаточно ясно понимать неоднозначные ("англозначные") высказывания, недостаточно правильно употреблять синонимы, синонимические фразы, идиомы, недостаточно знать collocations (какие слова сочетаются, а какие - нет) и не понимать connotations (подтекст, который определяет, как будет воспринято какое-то выражение носителями языка в определённой ситуации). В речи будут присутствовать много русизмов, которые будут вводить в заблуждение или раздражать носителей языка, но по крайней мере вероятность того, что набор слов (например, carved idols jade small many other the all inconspicuous) обладатель СРЕ сумеет поставить в правильном порядке, достаточно велика. Но даже на экзаменах на Certificate of Proficiency in English (CPE) тестирование в основном идёт в чёрно-белом свете (правильно-неправильно), поэтому эмоциональный аспект языка там не почти не проверяют.

Не так давно из экзаменов на СРЕ уже убрали самый сложный экзамен, по Use of English, поскольку многие "англокнижники" раньше жаловались, что CPE шибко сложон быль, поэтому вы можете встретить немало людей, наотлично его сдавших (неизвестно как: с помощью микронаушников или без), которые не в состоянии говорить более-менее сложными и правильными предложениями с более-менее правильным произношением, о чём вам скажет любой мало-мальски образованный англичанин и даже американец. Проблема в том, что даже после курса "калибрирования оценивания" , расхождения в оценке вашего говорения и письма разными экзаменаторами часто будут достигать 50%, но об этом упоминать в Кембридже не принято.

СРЕ - это только начало. Чтобы начать осознавать полный спектр (простилающийся от “неприемлемого” до “не совсем неприемлемого”, дальше до "не совсем приемлемого”, “носители языка не уверены в приемлемости”, потом до “носители языка расходятся в своих мнениях на этот счёт”, и дальше до "слух не режет", "ничего особенного", "хорошо сказано", "гениальное высказывание"), потребуется ещё лет 10 после получения даже старого, полного CPE. Великим английским писателем вы не станете никогда точно так же, как и никто из тыcяч литературоведов, защитивших докторские по творчеству Пушкина, не смог написать ни единого хорошего стихотворения.

На уровне C2 могут говорить слишком правильно, а если и делать ошибки, то не те, которые делают 99,9% носителей языка из серии "займи мне денег" или "едь домой" в небрежной речи (casual speech). Если говорить невнимательно и небрежно, на автопилоте, то ошибок будет гораздо больше, чем в речи пьяного или очень уставшего англичанина. Но пройдёт ещё десяток лет, и вы сможете научиться даже говорить совсем без ошибок, почти не напрягаясь - как в родном языке. Это не значит, что у вас не будет сомнений по поводу правильности употребления или конструкции какого-то выражения, но вы на лету сможете заменить одну конструкцию другой, потом пойти домой и найти в справочниках или спросить у кого-то знающего, насколько правильным было бы что-то где-то поставить.

На уровне С2 уже видно, что American English - это просто примитив по сравнению с британским. Есть проблемы культурного характера. Например, могут не понять цитату или намёк, если они касаются какой-то неизвестной им передачи, песни, фильма, анекдота или книги, даже если это и известно большинству образованных носителей языка какой-то страны или отдельной её части. Понимание многих моментов из программ вроде "Городка" часто приходит не моментально и не полностью, поэтому c первого раза понять всё, что протараторила Stacey Solomon, не получится, как и не получится понять более 80% из юмористических шоу вроде That Mitchell and Webb Look, где всё-таки говорят достаточно разборчиво. Из англичан их полностью понимают менее 5% населения. Именно эта категория населения может незаметно подшучивать, издеваться и подтрунивать над ничего не подозревающим обладателем облегчённого СРЕ.

Хотя на сегодняшний день более одного миллиарда человек изучают английский, всего 1 человек из 23000 изучающих (45000 человек в общей сложности) ежегодно пытаются сдать 4 экзамена на CPE в 80 странах, причём треть эти экзамены заваливает (в России - 40%), несмотря на то, что сдать 4 экзамена сейчас намного легче, чем 5 экзаменов на CPE 18 лет назад.

Не надо путать уровень С2, странное понятие "свободного владения языком" и умение выразить свои мысли и чувства так, чтобы сформировать у собеседника точно такое же знание, какое существует в вашей голове.

• Если вы автомеханик, подробно опишите на родном языке, как нужно отремонтировать конкретный автомобиль так, чтобы человек, слабо знакомый с данной темой смог правильно отремонтировать этот автомобиль.
• Если вы повар, попробуйте описать приготовление сложного торта так, чтобы человек, который слабо разбирается в приготовлении еды смог сделать точно такой же торт, который делаете по этому рецепту вы сами.
• Если вы графический дизайнер, попробуйте описать создание сложного изображения в Фотошопе так, чтобы человек, слабо знакомый с данной программой смог получить точно такое же изображение, которое сделали вы.
• Если вы танцор Бхаратанатьям, попробуйте описать средней сложности движения так, чтобы прочитавший ваше описание сумел в точности воспроизвести такие движения.

И когда вы поймете, что словами вы даже на родном языке приблизительно ничего передать не можете, тогда вспомните, что на тестах PISA лишь 1-2% людей смогли "полностью правильно понять" (на самом деле не "полностью", а "частично") тест на родном языке. Входите ли вы в эти 1-2%? А даже если входите, но не можете выполнить неритуальные задания на родном языке? Если вы не можете выполнить тест на чтение на родном языке, можно ли утверждать, что вы "свободно владеете родным языком"? На уровне Эллочки-людоедки?